高中。 Guy Hermier:定量和定性必须走同样的步伐

日期:2019-02-03 04:17:01 作者:丁拓硌 阅读:

参与的预算为学校的经验教训的争论主要共产主义,盖伊Hermier中,PCF国家统计局的罗纳河三角洲和成员的副手,昨天回应了“人性化”问题的预算为学校的功课,在通过周三晚上似乎没有达到左翼政府的教育野心升值是不是有点苛刻虽然训练的问题已经成为一个问题比较集中,对个人的发展与国家的发展,预算不是它显示了一个看似大幅增长的4.1%的措施但考虑到所需采取的措施,新措施的手段仅占0.5%:非常适度而且在预算范围内,有两个问题,即也设在学生的运动的心脏它最初是微弱的就业:没有教师创造新的就业机会,而这也是ATOS的情况下,也就是即非教学人员,其中延迟是相当大的,而广告是微不足道的,我们将例如创造就业岗位30到学校的医生,这是一滴水所以对于预算不与必需品相称这也是ClaudeAllègre周三宣布的巨大弱点我们可以找到令人满意的措施,以改善学校的民主生活,地区的特殊基金或我们提出的教育投资年度报告,仍然没有任何关于教师还是那些非教学人员的这种不显著减少班额正是出于所有这些原因,我们终于决定弃权:一个非常关键的弃权部长继续说,“质量ñ “并不一定意味着财源滚滚‘你回答他时,他谴责了’总是更‘的说法,希望’满足需要‘超过’合作主义“我们不同意强烈,我们就已经达到了一种天花板在教育投入和问题会简单地更好地分配资金,这将是足够的部长总是援引1988年比较198十亿法郎的人物的想法345十亿在1998年,但看在GDP一个真正的国家对于教育的努力,衡量教育的预算份额的时候,我们看到一个低迷期之后,有有一个反弹,但预算只会恢复其1982年的水平,但是,九十年代初,如今,毕业生从一代的40%的比例至约65%我们没有,对于我们来讲,放弃了在这个光棍带来一个年龄组的80%的目标还远远没有与需要的教育投入努力完成需要新的方法比如说它需要一个更大的教育努力并不意味着你不能测量的需要进行改造,现代化,改造我们的教育体系,从而euvre一系列定性的措施东西都是一样的部长说实际上没有很多社团的,就好像它是可能会抑制发展让那里到处是反弹,它可以发生,但一定不要混淆种类是什么提到公司主义,沉重,系统的刚性还是它的公共和国家层面这当然是这将推动辩论恐怕社团主义的谴责是怀疑到我个人非常坚定和国家及公共尺寸不排除移交给一个方法民主管理:它都可以一起去必须仍然是一个公众和国家系统,让您赞成改革的高中,但你坚持将与其相关联:在“阿莱格尔方法”将它不够民主您眼睛我们坦率地对事情已经发生和正在发生的事情表示不满在假期之前,我们在高中学生和教师的全国咨询后强烈挑战这种做事方式 有一份报告,然后是Or部长的11份提案,当我们仔细观察时,Meirieu报告,以及部长的提议,只反映了咨询本身的一部分,有时是扭曲的在假期之前,我曾与相关的利益相关者和国民议会讨论过关于高中改革的辩论我觉得部长的某个地方有使用这个问题的诱惑高中生的运动通过“他的”改革,他自己的想法,轻骑兵,千篇​​一律,没有协调一致,是否是教师,计划或运动的分散或计划,它将获得这场辩论与利益相关者和国会在我的预算讨论中提出的问题的底部:克洛德·阿莱格尔我还没有回答它躲开如何理解高中生有这样的运动,也强烈提出了重大质的改革问题,国民议会没有讨论这个问题我更新了这个要求: